“啊，原来剪纸、泥塑这些都属于非物质文化呀！”这样的疑问不止一次地发生在中小学生中间。

　　成都市在4月14日举行的首届非物质文化遗产保护青少年活动日以及5月18日举行的“万名青少年学生非物质文化遗产保护倡议签名活动”启动仪式上，让孩子们与非物质文化遗产“零接触”，不但给青少年“洗了眼”，还极大地提升了他们的非物质文化遗产保护意识。

　　从5月22日起，成都市的10余所学校还举办相关的签名活动和非物质文化遗产保护宣传教育活动。

　　“牛牛”也是文化遗产

　　首届非物质文化遗产保护青少年活动日当天，成都市群艺馆的小广场上早早地为孩子们布置了剪纸、树皮画、蜀绣等20余个民俗展示摊位。来自东城根街小学的同学们看得雀跃不已，他们在蜀绣摊位前流连忘返，在木偶小舞台前驻足欣赏。

　　“哈哈！‘牛牛’也是非物质文化！”孩子们仿佛一下子就与非物质文化遗产接近了许多，争相上前与“牛牛”“亲密接触”。

　　现场的民间艺人还对“牛牛”进行了“改革”。一个老艺人制作的“牛牛”什么规格的都有，小的可以放在手掌心，大的可就和小孩的头一样大。大“牛牛”是用来做装饰的，上面刷了一层金色颜料，还装饰上了大红色的“中国结”，看起来十分喜庆。还有的“牛牛”串成一串，涂成红黄两色，分外抢眼。

　　“非物质文化遗产到底是什么，今天我们终于知道了。原以为神秘、遥远的它们与我们的生活竟然靠得这么近。”一个女同学拿着一幅剪纸，天真地说。

　　在5月18日举行的签名活动上，孩子们在一幅画着许多非物质文化遗产漫画的百米画卷上留下了自己的名字；现场还有演奏的古琴声和工作人员对非物质文化遗产的介绍。一位同学在签名后说，他将会把今天学到的关于非物质文化遗产的知识讲给好朋友听，让他们一起加入到非物质文化遗产保护中来。

　　与遗产“亲密接触”

　　“啊，都江堰好壮观哦！”“漆器能保存千年！”4月14日的活动包括观看成都非物质文化遗产申报项目影视宣传片、“你来猜、我来答”灯谜竞猜、民间艺术表演等环节。在观看宣传片时，孩子们对当时成都入围中国非物质文化遗产公示名单的蜀锦、蜀绣、漆器和都江堰清明放水节啧啧称奇。

　　现场拜师学艺是孩子们最期待的。根据孩子们的兴趣爱好，当日在群艺馆开设了折纸、面塑、剪纸等小班，由从艺数十年的著名民间艺人“坐镇”。孩子们在民间艺人的指导下，动手制作民俗工艺品，开心无比。在面塑教室里，笔者看到，刚开始孩子们有些紧张，双手拿起面团毫无重点地搓揉。“你们要用巧力，应该这样做”，民间艺术家手把手地教孩子们，一块面团经过艺术家的双手一按，一提，一个小五星就诞生了。看得孩子张大嘴，一个劲儿地鼓掌。

　　5月18日，除了签名活动外，还有古琴现场演奏，蜀锦、蜀绣现场制作等并不常见的活动，更让孩子们兴奋不已。

　　做保护文化遗产的小公民

　　通过与非物质文化遗产的“零接触”，孩子们深有感触，他们在现场向全市青少年发出了倡议，呼吁大家都加入保护非物质文化遗产的队伍中。倡议书提出：“了解成都的传统文化，积极参与非物质文化遗产的保护活动，做一名热爱成都、珍惜文化的现代小公民；带动身边的亲人、朋友共同关注、保护非物质文化遗产，做一名保护非物质文化遗产的宣传员”……

　　文化与教育的良好互动

　　同学们和老师们都对这样的教育形式很满意。老师们认为，这样做打破了传统的以说教为主的教育形式，既拓展了孩子们的视野，又能很好地培养孩子的兴趣，值得推广。

　　成都市文化局有关负责人说，这两次活动可以看作是文化与教育的良好互动。在中小学校开展非物质文化遗产保护教育宣传工作，可以增强中小学生对民族民间优秀文化的情感，更好地弘扬中华传统文化，增强大家保护非物质文化遗产的自觉性，为做好这项工作营造良好的社会氛围。

　　非物质文化遗产保护宣传教育也是一个适应时代、具有特色、占有优势的教学活动设计项目，有利于加强青少年课外素质教育，促进青少年健康成长。同时，通过文化艺术培训基地或共建文明单位的建立，形成学校、家庭、社会三结合的德育网络，促进青少年综合素质的提高。

　　据介绍，这两次活动只是一个开端，为配合“中国文化遗产日——四川成都周”活动，成都还将在中小学生中进一步开展这样的教育活动。（何立　中国文化报）